05/02/04 - Storia

in effetti si esce alla quinta (anche se io preferisco la settima).

Io non mi sono arreso, ho solo accettato l'armistizio. Sono pronto a combattere ancora se sarà necessario difendere il bene e attaccare il male.

oggi a scuola, a parte il mio quattro spettalcolo in inglese, è successo solo che abbiamo fatto alcuni illuminanti esercizi di mathesis universalia, che ti consiglio di guardarti (notare il pleonasmo di "ti", questa retorica però potrei anche essermela inventata).

[Modificato da Lorentzgang 09/03/2004 17.36]

Si si ...
invece di dire cagate :dia1: , dimmi se avete fatto qualcosa di interessante oggi a scuola, e se mi sono perso qualcosa di utile.

Si sa chi (e cosa) c'è domani al posto della Cirillo ?

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Scritto da: Lupo Cima 08/03/2004 22.33
Vi siete arresi ... vili !

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Pensa te che non hai neppure iniziato a combattere

Vi siete arresi ... vili !

era ora.
non se ne poteva più, è che non volevo ammetterlo io per primo.

Posso dire una cosa? MI SO ROTTO ER CAZZO DI FARE STO PAPIELLO SU LEVRINI, anche perchè ormai ho perso il filo, quindi io passo e chiudo

mandandoci via lo fanno per il nostro bene, a rigor di logica pursempre, quindi il mio paragone calza a pennello.
La metafora più adatta per il tuo ragionamento è quella del contadino e dell'albero da frutto, ovvero: il contadino lo cura, ma se evidentemente quello non da frutto, allora il contadino lo sradica (taglia la siepe, et ceteram...).

Paragonarci però a degli alberi che non danno frutto, per quanto possa essere giusto, non è comunque pertinente col nostro discorso, che verteva su tutt'altre questioni.

Beh il pastore vuoel bene alle sue pecore in funzione della loro produttività, se non producono può anche mandarle al macello a rigor di logica. Se noi per gli insegnanti non produciamo perchè siamo stupidi loro possono pure ordinarci di andare altrove.

La tua versione non regge.

sono pecore perchè hanno bisogno di un pastore che gli dica cosa è meglio per loro (stare in silenzio, così magari imparano qualcosa...).
La metafora è più esatta così che come intendi tu, perchè il pastore vuole il bene per le sue pecore, mentre nel tuo caso, essendo le pecore obbedienti a qualunque ordine, sono contemplati anche i comandi negativi, cosa che fa cadere il paragone.

Stai parlando con, forse, l'unico membro della classe che non fa casino quando una cosa non gli interessa.
Ciò nonostante il fatto di far casino o meno è una questione non di "pecoraggine" o meno, ma di rispetto. Se io non voglio portare rispetto verso una materia mi metto, ovviamente, a far casino tutta la lezione. Quindi anche il far casino è un segno di non "pecoraggine".

Le uniche pecore sono quelle che fanno le cose senza ascoltare ciò che vogliono veramente.

Come ho già spiegato, c'è una notevole discrepanza fra l'essere distratti e l'essere chiassosi.
Come ho già detto (anafora), è accettabile il non essere attenti quando una cosa non è interessante, ovvero quando chi spiega non è sufficientemente competente, infatti per me risulta interessante ogni argomento se chi lo spiega è competente.
Ora dirò che l'essere pecore consiste nell'avere bisogno di un'autorità per mantenere un certo contegno: se ti fai i cazzi tuoi perchè non te ne può fregar di meno ma taci, allora tutto bene, se no, sei una pecora.
Ebbene, solo la competenza è richiesta dal momento che si ammette che in quarta non ci siano pecore.

Io invece lo reputo un avere un pensiero indipendente.
Se a me qualcosa non piace io non la ascolto neppure se sono a scuola.
IO NON SONO UNA PECORA A CUI PUOI OBBLIGARE FACILMENTE DI STARE ATTENTO. IO SONO UNA PERSONA E SE VUOI CHE TI ASCOLTI DEVI FAR SI CHE LE COSE CHE DICI MI RISULTINO INTERESSANTI

quando sarò abbastanza grande, mi spiegherai casa vuol dire "più scaltri".
Ma comunque parli di noi come se fossimo pecore.
Io non ho la necessità che qualcuno "mi tenga", come dici tu.
In effeti devo ammettere che asolto quando sono interessato, e penso che ci sia un collegamento fra l'essere competenti e l'essere interessanti. Resta il fatto che a contare è solo la competenza.
Ritengo non ostante questo che il non ascoltare non sia necessarimente accompagnato dall'essere come gli infanti.

[Modificato da Lorentzgang 07/03/2004 13.52]

Intanto la ------, che non sa tenerci, non ci sta insegnando niente, ------ casualmente fa l'esatto opposto. Anche la -----, con cui siamo più scaltri, ci tiene abbastanza bene. Il fatto che a contare sia solo la competenza è una grandissima cavolata, la competenza non serve se non sai far si che la gente si interessi alla tua materia. Anche io sono competente dal punto di vista dei manga e anime giapponesi, ma non credo che a te freghi molto pure se te lo spiego.

con queste cose che uno non sa tenere una classe, questa non è una capacità richiesta in quarta superiore, è richiesta solo la competenza e la serietà.
Io mi riferivo ad altro.