kospades, 03/10/2011 20.47:
Qui dobbiamo chiarire. Quel ragionamento lo posso accettare per un ragazzino ancora inesperto, ma a un certo punto della vita bisogna camminare con le proprie gambe e ragionare con criterio sulle cose, e superare la ritrosia. Se le persone che durante la loro istruzione hanno incontrato cattivi insegnanti e sono arrivati quantomento a ritenere una materia inutile non si applicano con spirito critico dove andremo a finire?
Direi...
esattamente dove siamo adesso.
Dopotutto si parla di educazione, di cultura e di insegnamento non a caso; se tutti fossero capaci di essere, ad un certo punto, autodidatti - che ci starebbero a fare le scuole "dell'obbligo"? Allora tanto vale che facciamo come in America, tutti che finiscono verso i 16-17 anni (nei casi migliori..) e poi basta, ciccia, quello che hai imparato bene, se qualcuno ti ha insegnato ad apprezzare ciò che è realmente importante e ciò che non lo è.. almeno per società civile in cui vivi. Risultato, meno della metà del paese prende parte alle elezioni.
La stragrande maggioranza dei "menefreghisti" arrivano da sottoculture che disegnano la 'cultura', l'insengamento scolastico, la partecipazione civile.. e via dicendo; e non sto certo parlando "solo" di disadattati, anzi. Qualcuno lo spirito critico te lo deve insegnare – in senso "lato": deve stimolarti, portati ad averne uno. Sinceramente, se uno nasce e cresce in un contesto in cui la scuola è per gli sfigati, e a maggior ragione a scuola non fa altro che trovare conferma di questa idea, ottenendo da un certo punto in poi solo rimproveri che rinforzano questo suo antagonismo...
deve essere un genio (
incompreso e che soffrirà molto per l'ambiente in cui è nato e cresciuto) per riuscire a formarsi da solo un senso critico indipendente che gli faccia capire che,
nonostante tutti quelli che lo circondano gli dicono che la storia è inutile,
nonostante l'insegnante si metta d'impegno per rendere lo studio noioso e pedante,
nonostante nessuno gli spieghi l'utilità di certe materie,
nonostante nessuno gli MOSTRI come dovrebbero essere insegnate/affrontate certe materie...
in realtà la storia, la matematica e via dicendo sono belle e interessanti purchè fatte bene.
Se no, se ipoteticamente ognuno è capace di autoeducarsi... che ci strizziamo da secoli i cervelli a fare sul sistema educativo? (e parlo di educazione, non di "insegamento").
Infatti, vedi tutta la "sottocultura" dei milanesini fighetti di periferia, i borghesucci, i truzzetti, i fighetti che se la tirano, ragazze che masticano gomma da masticare spiegandoti che -
cioè -
chissenefotte di dove sta la china tanto a me comprano solo made in italy [nb sto parlando per luoghi comuni e stereotipi, ma penso che ci siamo capiti.].... da dove arriva? Dalla totale diseducazione. Non è "oddio 'sti cciovani", per l'amor del cielo; non è che nemmeno bisogna insegnargli i valori come a catechismo, ma, insomma, basterebbe così poco per rendere chiunque un minimo più profondo della media nazionale...
Ecco,
PROFONDITA' è il termine più adatto. Non indottrinamento, non "educato" secondo i valori correnti - in ogni generazione ci sono dei cambiamente, deve essere così, - non catechesi, ma educazione alla PROFONDITA', allo spirito critico e alla partecipazione. Come poi tu voglia essere profondo, rispetto a che temi, in che modo tu voglia partecipare e da che parte della barricata è affar tuo ed è giusto che sia tu a trovare la tua strada. Però qualcuno deve mostrarti dove sta l'incrocio e stimolarti a camminare, se no resti a cazzeggiare in piazza senza guardare più in là del tuo naso. [viva me metafore xD]
[Modificato da KimmyTamer 03/10/2011 22:10]